IMG_9122
De izquierda a derecha: Rodrigo Pardo, Juan Fraile, Ernesto Panadero, Daniel García-Pérez, Héctor Sánchez Centeno, Raquel Palomo, Javier Fernández, Neus BoyerJose Manuel Sánchez.

Bienvenidos a la web del grupo de investigación “Education, Regulated Learning and Assessment“.

Este grupo conduce sus investigaciones hacia el aprendizaje auto-y socialmente-regulado, la evaluación educativa y la interacción entre ambas. La investigación empírica del grupo se centra en mejorar el aprendizaje regulado a través de prácticas de evaluación de calidad en educación secundaria y superior.

En términos de regulación del aprendizaje estamos especialmente interesados en:

  • Teoría y modelos sobre el aprendizaje autorregulado.
  • Llevar a cabo investigación empírica para fomentar el aprendizaje autorregulado, principalmente a través de intervenciones en evaluación educativa en educación secundaria y superior.
  • Regulación del aprendizaje en contextos de colaborativos.
  • Métodos e instrumentos de medida del aprendizaje autorregulado.

 

En términos de evaluación educativa, nuestro interés se centra en aproximaciones formativas a la misma y su relación con constructos psicológicos. Nuestras publicaciones están principalmente dirigidas hacia las siguientes áreas:

  • Autoevaluación
  • Evaluación entre pares
  • Prácticas docentes en evaluación
  • Rúbricas
  • Comparación entre herramientas de evaluación.

El grupo, formado en Enero de 2016, está liderado por Ernesto Panadero.

Miembros del grupo

Colaboradores internacionales